Sbohem, FIT VUT

Před pár dny jsem se dozvěděl nemilou skutečnost - na FIT VUT končím. Důvody byly dva: nepodařilo se mi udělat jeden předmět (který už jsem jednou zvládl a nebyl mi uznán) a nebylo mi uznána žádost o odložení termínu odevzdání diplomové práce.

S diplomkou to bylo takové komplikované. Magisterský obor opakuji a když jsem ho měl poprvé, diplomku jsem již začal tvořit. Pak jsem byl vyloučen, znovu jsem si podal přihlášku, znovu jsem zkusil magisterské studium. Když nastal čas dělat diplomovou práci, zašel jsem za svým vedoucím, kde jsem se dozvěděl, že se v zimním semestru muselo něco podepisovat; to jsem neřešil, protože jsem myslel, že to mám vyřešené už z minulého studia. A ještě větší problém byl, že téma diplomové práce, které jsem načal, minulý rok vypracoval a dokončil jiný student (dokonce ve své diplomové práci citoval tu mou semestrální, milé :-). Musel jsem tedy vytvořit zadání úplně nové, což naštěstí ještě uznat šlo, avšak se šibečním termínem: diplomku jsem musel odevzdat komplet hotovou do 2 měsíců. To opravdu s plným pracovním úvazkem a jedním velkým projektem navíc doopravdy nešlo. Proto jsem požádal o posunutí termínu odevzdání. Tomu nebylo vyhověno, tím pádem jsem nesplnil studijní předpoklady a nepustí mě ani ke státnicím. A protože již opakuji, znamená to vyloučení ze studia. Že jsem neudělal SNT byla už jen formalita, protože k čemu by mi byl hotový předmět, když mě ke státnicím stejně nepustí (avšak musím říct, že výsledky té zkoušky opravdu neodpovídaly těm týdnům, co jsem se na ni učil; hodnocení 0 nebo plný počet bodů prostě není správné).

Kupodivu mě vyloučení nijak moc nezlomilo. Pravda, 4 roky jsem studoval a titulu Ing. nedosáhl. Na druhou stranu jsem získal aspoň nějaké vědomosti, které se mi sice z 80% nebudou v životě hodit, ale jsem rád, že je znám. Důvodem, proč jsem celkem v klidu, je ztráta motivace školu dodělat. Opakoval jsem stále ty samé předměty, nic nového jsem se nedozvídal, rostoucí buzerace ze strany nového děkanátu (minimální počty bodů, (ne)uznávání předmětů atd.), měl jsem už slušnou práci, ve které titul není tak moc třeba. Jediným důvodem bylo uspokojení potřeb rodičů a prarodičů, kteří tady to do hloubky nevidí a zajímá je spíš jen fakt "mám/nemám titul", a také svůj osobní pocit, že na to mám.

A popravdě, myslím si nadále, že na to mám. Nechci, aby to znělo jako nějaké chvástání, ale s pár inženýry od nás jsem se bavil a oni nevěděli prostě nic. Zkouškama se nějak proopisovali, projekty si koupili a nadrtili se až na státnice, které zas tak těžké nejsou, pokud víte aspoň něco (všichni známe, jak to chodí u maturity). V tomto jsem byl asi moc poctivý, ale aspoň mám čisté svědomí.

Kvůli výše uvedeným důvodům nezahazuji magisterský/inženýrský titul úplně. Přemýšlím, že si dám rok dva pauzu, abych získal motivaci, a pak zkusím titul získat, ovšem na jiné škole. FIT VUT nenabízí dálkové studium a denní se při práci opravdu nedá. Obávám se, že to bude trochu na úkor kvality, protože do té školy už nepůjdu kvůli vědomostem, ale opravdu jen kvůli titulu. Idealistické myšlenky, s kterými jsem na výšku nastupoval, jsou pryč.

A jak FIT VUT hodnotím celkově?

Musím říct, že ta škola určitě naučí programovat. Naučí člověka dělat projekty, pracovat v menších týmech a naučí ho základy od všeho možného v IT. Takže pokud se někdo chce naučit používat různé nástroje a rychle se učit nové věci (jazyky, nástroje), je ta škola ideál.

Na magisterském studiu už to bylo horší. Bakalář vám stačí k tomu, abyste bez problémů našli práci v IT. Detaily se naučíte tam a nebo samostudiem. Ovšem s tím samostudiem je háček. Škola je časově dost náročná, co se projektů, půlsemestrálek a laboratoří týče. Není to typ školy, kdy na to celý semestr kašlete a na konci se akorát naučíte na zkoušky. S touto školou těžko budete studovat ještě nějakou další, jak to mají často lidé na humanitně zaměřených univerzitách. Pokud chcete pracovat na plný úvazek při studiu, zvažte, jestli jste opravdu dostatečně geniální. Abych se vrátil k tomu samostudiu: pokud vás něco zajímá, nebudete mít moc času věnovat se tomu do hloubky, protože vás budou otravovat povinnosti z jiných předmětů. Projekty většinou nejdou zkombinovat ve více předmětech (znám člověka, co to zkoušel a výsledkem bylo 0 bodů, když se to profláklo), časově budete opravdu vytížení. Takže pokud máte nějaký další koníček, budete mít opravdu nabitý program.

Zde se mi líbí přístup např. Masarykovy univerzity, kde je sice více teorie a méně projektů, ale člověk se tam může více věnovat tomu, co ho zajímá. Pokud má člověk opravdu zájem, programovat se naučí i tam, to se nebojím.

Co může na FIT VUT odradit, je přístup některých vyučujících. Pedantické vyžadování některých fakt (nikoho nezajímá, že víte, o co jde, musíte to napsat přesně formálně jako ve skriptech), obviňování z plagiátorství v případě úkolů na 20 řádků, které se ani jinak napsat nedají, vyžadování znalostí, které se na přednášce ani ve slidech neprobíraly... ale asi je fakt, že takoví budou všude, že to nezávisí na škole. Možná jsem měl jen smůlu, že jsem na takové narazil.

Takže jsem rád, že jsem na této škole byl a zároveň jsem částečně rád, že tam už končím. Konečně budu mít po 7 letech volno okolo Vánoc a konce roku, nebude mě to rozptylovat v práci (člověk se špatně soustředí na pracovní projekt, když ví, že ho čeká projekt školní) a budu mít čas se ve svém volném čase věnovat projektům, které mě zajímají. Sbohem, FIT VUT.

Poslední semestr přede mnou

Neuvěřitelné se stalo skutečností! Dostal jsem se do posledního semestru dělícího mě od závěrečných státnic! Byl to boj a prodral jsem se s odranýma ušima, či spíš celou lebkou, ale zvládl jsem to. Ale postupně.

Jak jsem psal loni na konci semestru, čekaly mě tento zimní semestr 2 předměty: SIN (Inteligentní systémy) a MAT (Matematické struktury v informatice). Semestr začal pozvolna, zároveň jsem i nastoupil do nové práce. V půli semestru byly dvě půlsemestrální písemky, z nichž MAT dopadla celkem dobře, ale SIN se povedl opravdu bídně: 0 bodů. Na to, že ten předmět dělám už potřetí, tak je divné, že to dopadlo takhle špatně. Ne nadarmo se asi o zkouškách z toho předmětu říká, že otázky jsou každý rok stejné, ale odpovědi jsou jiné. :-)

Dalším úkolem bylo vypracovat projekt do SIN; dělal jsem se spolužákem, který shodou okolností také opakoval, takovou esej o inteligentních dopravních systémech. Tady musím dodat, že na projekt jsme použili nový nástroj Google, a to Google Wave, opravdu se to na takové věci hodí.

Musím si ale rýpnout do OpenOffice, který nám po napsání celého dokumentu udělal pěknou patálii se vzorečky, jak jde vidět na obrázku zde. Naštěstí se nám to podařilo opravit (vytvořením celého dokumentu komplet znova). To je poprvé, co mě OpenOffice takhle zradil.

Další zradou bylo, že i když na obhajobách nepadlo ani slovo, tak jsme z toho pak dostali jen nějaké 3/4 bodů. No co se dá dělat, myšlenkové cesty profesorů jsou nevyzpytatelné.

A pak přišlo zkouškové. Šel jsem do toho s tím, že musím zvládnout oba předměty, jinak hrozí vyhazov. První byla matematika, která se mi bohužel moc nevyvedla - komplet jiné příklady a pořád jsem tomu nerozuměl tak, jak bych chtěl. Učit se to ze skript opravdu nemělo smysl, chtělo to počítat a počítat příklady. Které ovšem ve skriptech nebyly.

Další zkouška měla být z předmětu SIN. Kvůli nižšímu počtu bodů z projektu a 0 bodů z půlsemestrálky jsem měl strach, jak to dopadne. S kolegou, s kterým jsem dělal projekt, jsem se vrhnul na společné učení, celé odpoledne jsme strávili řešením minulých písemek, a to opět za vydatné pomoci Google Wave. Písemka se pak podařila hned napoprvé, sice "jen" 45 bodů, ale pořád to byl vůči ostatním nadprůměr, tak jsem byl spokojený.

Další byla na řadě matematika. Domluvil jsem se s jednou, podle mě doslova geniální, spolužačkou na doučování. Celé odpoledne jsme seděli u příkladů, počmáral jsem hromadu papírů a hlavně hlouběji pochopil, co se tam v té matice hlavně chce. Takhle moc jsem tu matiku nikdy nechápal, tak jsem si věřil, že to dám. Přišel jsem na zkoušku a odcházel jsem s pocitem naprosté katastrofy. Za pár dní jsem se dozvěděl výsledek - dostal jsem nejméně bodů, co jsem kdy z té matiky měl. Což mě celkem dost štvalo, protože když jsem dřív, co jsem se na to "učil" jen přečtením skript, měl víc bodů... Hodně se na tom podepsal i stres, když jsem vyšel z přednáškovky, začaly se mi výsledky objevovat před očima.

Co se dá dělat, začalo učení na třetí, poslední termín. Spolužačka se opět nabídla, že pomůže s příkladama. Zase jsme řešili příklady, počítali, v rámci možností mi to celkem šlo, možná pomaleji, ale vše jsem spočítal. Nastoupil jsem na zkoušku, opět zapůsobil stres (to člověk ani neví, kolik je 5*5 :-) a odcházel jsem s pocitem, že jestli to vyjde, tak to bude o chlup.

O chlup to nakonec po 5-denním pekle čekání na výsledek bylo. Konkrétně o 3, dohromady jsem měl 47 bodů (potřeboval jsem 50). Nejprve pocity beznaděje, pak jsem se rozhodl, že ještě zabojuju a zkusím to.

Vzal jsem si dovolenou (té jsem na zkoušky atd. vyplácal taky celkem dost), ještě se spolužačkou zkonzultoval pár věcí a šel na náhledy písemek. Nehorázně jsem se tam zapotil, to vám musím říct. Ale dokázal jsem v těch svých čáranicích najít jeden řádek s modus ponensem, kterého si při opravování nevšimli. Přidal mi 3 body a 50 bodů bylo doma!!

Radost neuvěřitelná, překonal jsem ty nejtěžší předměty a dostal jsem se ve studiu dál, než při tom neštěstí před 2 roky kvůli předmětu TIN. V letním semestru mi už zbývá jen jeden předmět, diplomka a pak vrchol mého kuropění - státnice. Snad to všecko půjde dobře a na ten titul dosáhnu... bude setsakramenstky vydřený.

Suma sumárum 2009

Blíží se konec roku 2009, tak je čas si trochu zabilancovat a podívat se, co se povedlo a nepovedlo.

Na začátku roku jsem měl zkouškové, které se neneslo ve veselém duchu. Krom toho, že mě opustila motivace dělat školu kvůli vědomostem, tak se mi ještě i podařilo onemocnět a nemoc se podepsala na mé účasti na zkouškách. Zkrátka a dobře, 2 předměty mi kvůli tomu přešly do dalšího roku.

Dále jsem pracoval jako živnostník-programátor. Musím uznat, že práce na živnosťák není nic pro mě. Má to jedinou výhodu - práci doma. Ale nejsem workoholik, práce mě nebavila tak, jak bych si představoval (webové služby v C# .NET, to opravdu není můj šálek kávy), takže jsem v březnu podal poslední faktury a skončil s tím. Dalším důvodem, proč jsem přerušil práci, bylo to, že v letním semestru jsem měl pořádný nával předmětů a práci bych u toho nestíhal.

Letní semestr proběhl tedy celkem v pohodě, až na předmět Simulace a modelování, kde se mi vůbec nepovedl projekt (respektive myslel jsem, že je OK, ale opravujícímu se něco nezdálo) a dostal jsem za něj mizerný počet bodů, který se mi na závěrečné zkoušce nepodařilo dohnat. Naštěstí mi to až tak moc nevadilo, protože kvůli zimnímu semestru jsem stejně nucen školu o rok prodloužit.

Někdy začátkem června jsem začal hledat práci. Oproti loňsku jsem si všiml, že krize zapůsobila i na obor IT: zatímco loni jsem chodil na 2-3 pohovorech denně, letos jsem byl jen na 3 pohovorech dohromady.

Práce mi naštěstí vyšla, ani jsem to neočekával, trvalo jim delší dobu, než to všechno vyhodnotili, mně pomalu docházely finanční zásoby. Od srpna jsem tedy programátor ve firmě ANF DATA, dceřinné společnosti firmy Siemens, a programuju jako normální zaměstnanec v jednom kanclu v Brno Businness Parku v super kolektivu (mezi lidma je to lepší, než být furt zavřenej doma), typ práce mě baví (C++, Unix, sítě), plat je taky fajn... doufám, že tam vydržím co nejdéle. Prošel jsem zkušební dobou, tak snad to se mnou tak špatné není. :-)

O prázdninách jsem byl po 3 letech na mé milované dovolené v Biskupicích, kam jsem dřív rok co rok jezdíval. A bylo to skvělý, jedna z nej dovolených, co jsem zažil. Potkal jsem bandu nových lidí, celý týden sranda, sport, bazén... vůbec se mi odtamtud nechtělo a stýská se mi po tom ještě teď. :-) Ale co už, další rok jsem tam zas!

Také jsem nastoupil do (doufám!!!) posledního ročníku na FIT VUT. V zimě jsem měl jen 2 předměty, v létě budu mít 1 (+ diplomka a státnice), tak to zatím zvládám i s tou prací na plný úvazek. Už to fakt chci dodělat. Navíc už mi je 26 a tak musím platit školu, vychází to na něco přes 8 tisíc korun za semestr.

Od bráchy jsem dostal k narozeninám + Vánocům jeho starou Škodu Favorit 135. Konečně jsem začal řídit častěji než jednou za 1-2 měsíce půjčeným dědovým autem a hlavně mi to šetří dost času. Už jsem do něj sice vrazil asi 3000 Kč na různý opravy, ale jsem za to auto rád.

To by byl ve zkratce můj rok 2009. Až tak moc se toho asi nestalo, ale když už, tak to byly celkem zásadní věci. Příští rok mě čekají asi taky dost zásadní věci, hlavně co se školy týče. Tak uvidíme, jak se to vyvrbí.

Školní suma sumárum

Rok se sešel s rokem a opět je tu konec školního roku. Loni jsem byl vyhozen ze školy kvůli nezvládnutí jednoho předmětu, podal jsem si však znovu přihlášku a magisterský obor začal tentýž rok na podzim opakovat. Bohužel mi nebyla uznána spousta předmětů kvůli novotě ve školním řádu, takže jsem v podstatě neměl vůbec žádnou úlevu, co se počtu předmětů týče. Co chybělo hlavně, tak byla motivace. Opakovat víc jak půlku předmětů znova, často jsem musel psát znovu projekty, které mi z předchozího studia také nebyly uznány, to prostě na náladě a chuti do studia, zvlášť po již strávených 5 letech na škole, neprospěje. Popravdě už jsem i uvažoval o tom, že s tím seknu, programovat přece umím, práci najdu... ale když už to mám takhle rozdělaný, tak to musím dodělat. A taky kvůli rodině, která do toho školského systému a možnosti uplatnění na trhu práce prostě nevidí a jedinou měřitelnou hodnotou je titul Ing. před mým jménem. :-) Nejhorší je "nátlak" prarodičů ve stylu "já se chci dožít toho, že budeš inženýr", brr...

Takže tento rok jsem zvládnul úspěšně většinu předmětů, včetně nenáviděníhodné teoretické informatiky. Bohužel se mi v zimním semestru nepovedly dva předměty, SIN a MAT; holt jsem se moc soustředil na ten TIN a doufal jsem, že je zvládnu taky (protože už jsem je kdysi zvládnul, oba tyto předměty mi ale nebyly uznány). Z letního semestru si do dalšího roku vezmu SNT, kde jsem získal jen 5 bodů ze 30 z projektu (nebylo to sice dokonale dodělané, ale minimálně 15 bodů jsem si dle mého zasloužil). Popravdě mi to tak vyhovuje víc, nedokážu si představit, že bych v tomto předměty nadupaném roce (měl jsem jich dvakrát více, než co bych měl ve standardním "státnicovém" semestru) ještě dělal diplomku a učil se na státnice, to bych prostě nezvládl. Příští rok tedy budu mít v zimě 2 předměty, v létě 1 předmět + diplomka + státnice, tedy to vypadá na plno volného času na učení a koncentraci na konkrétní předměty, takže bych to měl zvládnout. Navíc jsou všechny tyto předměty státnicové, aspoň si je zopakuji těsně před zkouškou.

Protože ale nebudu mít moc předmětů a věcí do školy, budu si opět shánět nějakou práci. Nějaká nabídka se už před pár dny objevila, tak uvidíme na pohovoru, co to bude zač. Od práce si slibuji zdokonalení se v programování (hrozný, jak člověk za rok vypadne z toho, co předtím dělal 3 měsíce na plný úvazek) a těch 30 tisíc hrubého plat. Taky čekám nějaký pravidelný životachod; ta nepravidelnost, co mám při studiu, mě jednou zabije. :-)

Takže snad to příští rok už konečně vyjde, věřím tomu.

Škola za mnou a přede mnou

Tak mi tento týden končí semestr. Ještě teda čekám na zkoušku z předmětu SIN, ale popravdě myslím, že jsem to nedal. Ono je to už ale jedno, protože se mi hlavně nepodařila dát matematika (MAT). Tu jsem již v předchozím studiu dal (podobně jako SIN), bohužel mi nebyla uznána a tak jsem ji musel opakovat a teď si na mně smlsnula.

Ale hlavně jsem po 2 neúspěšných letech zvládl teoretickou informatiku (TIN)!! Ano, ten předmět, který způsobil můj vyhazov ze školy. Mám z toho nehoráznou radost, nejtěžší předmět studia za mnou! MAT a SIN se dá příští zimní semestr, zas tak těžký to není, jen jsem tomu nevěnoval takovou přípravu, protože jsem se soustředil na TIN.

Příští týden začíná letní semestr. Protože jsem nedal povinný předmět, nemůžu psát diplomku a zúčastnit se státnic, ty mě čekají až další léto, půjde-li vše dobře (a nebo možná následující leden v zimním semestru, to budu zjišťovat až pak). Tento semestr mě tedy čeká normální studium, ještě budu muset 2 předměty zaregistrovat navíc namísto diplomky, která je za 10 kreditů. Čekají mě tedy následující předměty:

1. Agentní a multiagentní systémy - již jsem dělal, taktéž mi to nebylo uznáno. Snad mi tam bez problémů uznají ten projekt, co jsem už udělal. Co si pamatuji, tak předmět mě zas tak moc nebavil, hodně nicneříkající teorie a vzorečků ala MAT. Ale už aspoň tuším, co čekat, tak snad to půjde.
2. Kryptografie - toto téma mě celkem zajímá, takže jsem zvědav, jak předmět mé představy uspokojí. Přednáší to docent Hanáček, s ním jsem zatím nic neměl, tak uvidíme.
3. Petriho sítě - strašák letního semestru. Nemám o něm moc informací (s Petriho sítěmi jsem se setkal jen stručně v jednom předmětu), jen jsem si kdysi prolistoval v knihovně brožuru tohoto předmětu a bude to peklo. Přednáší to profesor Češka, tedy ten samý, co přednášel teoretickou informatiku. A předmět samotný na ni navazuje. Proto se na něj radši pořádně zaměřím.
4. Simulační nástroje a techniky - tento předmět jsem již také dělal a celkem mě bavil. Přednášel doktor Peringer a to mu jde celkem dobře. Doufám, že uznají i můj projekt (simulace padání zrn písku :-); už nějak tuším, o co jde, tak to snad zvládnu. Jen je třeba dávat na Peringerovy špeky na zkouškách.
5. Pokročilé operační systémy - i tento předmět jsem již dělal a nebyl mi opětovně uznán. Takže zase spoléhám na uznání projektů. Samotný předmět byl myslím v pohodě, je to o Linuxu & spol., takže celkem pohodové téma, jen toho bylo moc.

Zbylé předměty ještě promýšlím, v pondělí půjdu na studijní oddělení si je nechat zapsat. Pravděpodobně vezmu nějaké lehčí předměty, asi Internetové aplikace a nějaký předmět věnující se počítačové grafice.

Předmětů tedy budu mít dohromady 7, což je celkem dost na 1 semestr, ale pokud mi uznají v ostatních předmětech projekty, neměla by to být taková zátěž. Zvládnu-li to všechno udělat, budu si nejspíš příští školní rok brát jen ty předměty, co jsem nedal (MAT + SIN), takže pak by bylo učení úplně pohoda. Jen to musím tento semestr ještě vydržet.

Další zkouškové a upadající elán

Od ledna mi opět začaly zkoušky. Mám zkoušky ze 7 předmětů, takový normál. Už mám za sebou zkoušky 4, zbylé mě ještě čekají. Jedna z nich zítra. A co že se neučím a místo toho píšu na blog? Odpověď je právě v tomto příspěvku:

Jednoduše řečeno, už mě to nebaví. Všechny předměty až na jeden vidím znova. Chodit znova na ty přednášky se mi nechtělo, tento semestr jsem nebyl ani na jedné (!!) přednášce - na co, když už vím, jak to tam chodí. Byl jsem vlastně asi 4x na semináři STI kvůli teoretické informatice, ale ten nemám ani zapsaný.

Čím to je? Asi proto, že už jsem na té škole 6. rok, za tu dobu už tak nějak tuším, jak vypadají zkoušky. Dva předměty už vím, že jsem udělal a to jsem se na ně díval v podstatě jen jeden den předem. Dřív jsem se snažil vstřebat ohromné množství údajů naráz, čímž jsem se nic nenaučil pořádně a podle toho ty zkoušky dopadly. Teď se podívám, co bylo za otázky minulý roky a zkouška mi dopadne ještě líp, než předtím. Akorát na matematiku a teoretickou informatiku se budu muset podívat víc, ale to jsou 2 předměty, to se nějak dá.

V informatice už jsem se tak nějak specializoval, vím, co mě baví a zajímá. Ve škole se však musím učit věci, které mě nijak neberou, což taky na motivaci učit se nepřidá. Ano, učím se rád nové věci, když musím... tady taky musím, ale beru to spíš jako obtěžování, protože vím, že na zkoušce stejně je třeba jen vyplnit správně test nebo okecat něco konkrétního, nepotřebuju to znát tak do hloubky.

Takže školu vlastně dodělávám už jen kvůli titulu... když už jsem to začal, tak to dokončím. Vím, že v IT na titulech zas tak moc nezáleží... za loňské cca 2 měsíce čistého času jsem si vydělal dost slušné peníze (nechci tady machrovat nějakou konkrétní částkou, ale průměrný plat to převyšovalo několikrát) a to jsem jen "blbej bakalář". A to jsem se tomu nemohl věnovat pořádně, protože "otravovaly" školní projekty.

Zkrátka a dobře, doufám, že se mi tím zkouškovým a dalším semestrem podaří prodrat a nějak to zvládnu. Už se ale těším na to období po škole... práce bude asi plno, ale budu mít jen tu a tu si už dokážu rozvrhnout nějak sám podle potřeb. Konečně nějakej pravidelnej životachod... tak snad mi to vyjde.

Vyhazov ze školy

Tak jsem na škole skončil. Bohužel, ani napotřetí nevyšla teoretická informatika, o které jsem před pár dny psal. A protože předmět opakuju z loňska, nezbývá, než se rozloučit. Sice jsem ještě podal žádost o děkanský termín a udělalo to tak ještě několik lidí, ale nevěřím, že by to uznali a kdyby ano, tak jestli se na to stihnu naučit. Letní semestr už začal a já na něj nechodím.
Ale nevidím to tak černě. Někdy příští týden, až budu oficiálně vyhozenej ze školy, si podám znova přihlášku na školu, měl bych být přijmutej bez problémů znova (na základě průměru za bakalářské studium), měli by mi uznat všechny úspěšně absolvované předměty a koncem září bych nastoupil do školy znova. Podmínkou je mít 30 kreditů za semestr, což jsou bez diplomky a TIN, kterou budu muset opakovat, ještě cca další 3 předměty, to bude lážo plážo.
Během toho půl roku, co nebudu na škole, bych si chtěl trochu máknout a nabrat nějakou tu pracovní praxi. Ta je totiž v mém oboru ceněná možná ještě víc, než nějaký titul. Dopřekládám (konečně!) tu rozdělanou knížku a pak si zkusím najít nějaký programátorský job, ideálně něco na doma, podobně, jak jsem pracoval poslední letní prázdniny. Samozřejmě za lepší platové ohodnocení.
Takže jak říká, není to snad taková hrůza. Jen mě mrzí, že jsem do toho učení vrazil tolik času (učil jsem se na to poctivě víc, než na všecky ostatní předměty dohromady) a nervů a nic z toho nebylo. Statistika 184 udělalo, 185 neudělalo také o něčem svědčí: chyba asi nebude jen ve studentech, ale asi i v přemrštěných požadavcích na zvládnutí předmětu. A to zrovna u teoretické informatiky, kterou člověk v praxi už asi nikdy neuvidí. No, snad se za půl roku zadaří se silnějším základem, co mám z toho nekonečně dlouhého učení.

Zimní semestr za mnou

Tak včera jsem konečně dopsal 2. opravnej termín z teoretické informatiky; jestli to mám nebo nemám, to ještě nevím, každopádně už na tom nic nezměním. Zimní semestr mi skončil. Do pátku se dozvím výsledky té zkoušky a podle toho se rozhodne, jestli mě vyhodí nebo ne. Mám z toho lepší pocit, než z ostatních zkoušek z TIN, co jsem psal předtím, ale už se několikrát ukázalo, že u tohoto předmětu svému pocitu nemám věřit, tak uvidíme.
Kdyby mě vyhodili, dám si hned přihlášku a měl bych být přijatej bez přijímaček a měly by se mi uznat všechny předměty, co jsem na magistru absolvoval. Takže bych se toho nijak nebál, jen se mi prodlouží mládí, pracovat budu až do smrti. :-) Spíš aby to pochopila rodina, ale už jsem je na to preventivně připravil. :-) Problémem asi bude vyřizování všelijakejch pojištění a podpor atd., i když to bude jen na čtvrt roku, než bych se znovu dostal do školy. Ale co to řeším, ještě nevím výsledek, třeba se poštěstí a 4. února nastoupím do zimního semestru.
V nejbližších dnech mě ale určitě čekají následující věci: překlad a posilka. Jsem zase švorc, potřebuju vydělat prachy a konečně mám po zkouškovým čas, tak můžu zase překládat. Do 9. února mi platí permanentka s 9 vstupy do posilky, kterou jsem nestihl vybrat, takže aby mi to nepropadlo, budu teď muset být v posilce každej den krom neděle a dnů, kdy mám kickbox. Bude ze mě zničenej člověk. :-)
Jinak náš kickbox klub má nový stránky, doporučuju mrknout...

Trocha negativismu neuškodí

Možná si někteří pamatují, jak jsem před rokem sténal (tady a tady) na obtížnou zkouškou z teoretické informatiky (TIN). Letos tedy TIN opakuji a vůbec to nevypadá světle.
Všechny ostatní předměty už mám hotové a to hned napoprvé, dokonce i obávaný SFC (Soft-computing) se vydařil. TIN zarputile odolává, i když jsem mu věnoval víc času než všem ostatním předmětům dohromady. Zápočet se mi opět podařilo získat, bodů jsem měl před zkouškou zhruba stejně jako loni, skoro 50% lidí se to však nepodařilo. První zkouška dopadla děsně, měl jsem jen 1 den na to, abych se na tu zkoušku naučil, což opravdu nestačí. I když jsem měl během roku seminář STI, kde se počítají příklady z TIN, zkouška byla vyloženě teoretická, samé formálně přesné popisy různých struktur, algeber, operací, algoritmů atd., hodnocení pravděpodobně stylem 0 nebo 15 bodů (protože jsem popsal 3 papíry A4 textem, o kterém jsem věděl, že je dobře, stejně to nestačilo). Prostě jsem to napoprvé nedal (14 bodů), jak lze vidět z grafu rozložení bodů za zkoušku, podobný problém jsem neměl jen já.Na bodové škále jde vidět jedna věc - že je rozložena skoro lineárně lomeně, namísto krásného normálního rozložení, jak by to na "zdravé" zkoušce mělo vypadat. Nemyslím tedy, že je chyba jen ve studentech, ale i na druhé straně. Přednášky i STI jsou po odborné stránce sice dobré, ale na zkouškách se chce téměř nemožné.
Šel jsem tedy na 1. opravný termín, na který jsem měl už "dokonce" 2 dny na učení. Bohužel, ani to nestačilo, i když jsem cítil daleko větší potenciál, jen ty definice z hlavy prostě nedám.
Výsledky 1. termínu ještě nevím, ale je mi jasné, že potřebných 27 bodů nezískám. Zbývá mi tedy poslední termín, který bude za 9 dní. Znamená to týden intenzivních příprav pouze na TIN, ležení jen ve vzorečcích, definicích, dlouhé noci s počítáním příkladů a přepisováním textů domrtva, dokud se z toho nestane Pavlovův reflex. Holt nemám na teoretickou informatiku buňky, tak se to musím naučit jak magor. A snad se to zvládne...
Když ne, čeká mě vyhazov ze školy. S největší pravděpodobností bych si dal hned přihlášku, abych mohl od dalšího zimního semestru znova nastoupit. No uvidíme, co život přinese a nad čím tady budu bilancovat zase za rok.

Hlavní nápor zkoušek za mnou

Tak dneska jsem dopsal zkoušku z GUX a mám až do pondělka klid. Pondělní zkouška ze ZZN by měla být v pohodě, protože tam potřebuju jen 11 bodů z nějakých 50 možných, což by natipoval i cvičenej šimpanz. Dnešní zkouška byla celkem složitá, protože jsem na ni neměl moc času se naučit, ale snad se tam těch 21 bodů z 60 najde. Největší strach mám z TINu, který opakuju a v pondělí jsem psal písemku zas. Sice jsem se na to učil a během roku jakž takž průběžně připravoval a určitě tomu rozumím (díky semináři STI) líp než loni, ale stejně když jsem si přečetl zadání, přepadla mě beznaděj. Ale něco jsem napsal... 3 papíry jsem odevzdal, tak snad tam ty body vyškrábou. Kdyby ne, tak aspoň se budu moct věnovat přímo tomu předmětu, protože ostatní jsem dal. Jsem rád, že se mi tak daří, ani jsem to nečekal, že to půjde tak snadno. Ale ten RinTINTIN... :-/

Teď budu mít tedy víc času, tak konečně můžu zapadnout do kolejí, z kterých mě vykolejilo zkouškový a projektový období. Zítra (vlastně dneska už, to je zase noc?!) jdu do posilky, mám tam ještě 9 vstupů, který by mi v únoru propadly. Musím shodit tu vrstvu sádla, která se na mě vytvořila přes svátky za pomoci babiččinýho a mamčinýho cukroví, který nemůžu zas tak půl roku ani vidět. Prostě se dostat zas do dobré kondice, 3-4x týdně trénink, ach! :-)
Plánoval jsem, že bych si zabruslil, byl jsem letos na ledě jen jednou. Ale co čert nechtěl, zrovna když mi skončí nápor zkoušek, tak začne sněžit, sníh na ledu roztaje a zase zamrzne a po té tříšti se nedá bruslit. :-( Snad to ještě příroda napraví.
A taky mě čeká překládání knížky Migrating to IPv6. Mám to mít do konce ledna, což asi nestihnu... to se bude muset domluvit ještě. Ale chci to dodělat, abych se potom mohl chodit do knihkupectví kochat pohledem na "mou" knížku. :-D
No a ještě mi zbude troška času na hraní, neviděl jsem počítačovou hru ani nepamatuju! Mám už delší hru nainstalovanou hru Thief III: Deadly Shadow a je to lahůdka, tak se na to zase vrhnu.
Ale abych zas moc nepředbíhal... si to plánuju a pak budu dělat TIN ještě dvakrát. :-| Uvidíme.

Vánoční "prázdniny"

Je noc, pomalu se chystám po dnešním perném dni spát, ale ještě mi trocha životní síly zbývá, tak napíšu do blogu. :-)
Sice už jsou 4 dny po Vánocích, ale trošku volna se mi dostalo až teď. Moje Vánoce jsou, jako už 4 roky předtím, ve znamení psaní projektů. Škola nás holt nešetří. Během vánočních prázdnin jsem stihnul dopsat semestrální projekt, z kterého budu další semestr dělat diplomku. Týká se to detekce P2P provozu na základě modelu chování, pomůžu si tam neuronovýma sítěma; sám jsem na to zvědavej, jak to půjde. Bohužel to není všechno. Do 31.12. do půlnoci musím udělat pexeso v GTK. Ten vnitřek jsem si naprogramoval a teď mě čeká učení se GTK, abych to mohl nějak hezky zpracovat. A 1.1 další úkol a hned nato obhajoby a zkoušky... no, však se mrkněte sami. :-)
Nakupování dárků jsem tedy jako každý rok provedl tak půl týdne před Štědrým dnem, i tak bylo všude nehorázně plno a v malých obchůdkách jsem se šinul stylem krok-sun-krok. Ale co, jeden den v roce se to dá vydržet. :-)
Vánoce byly klasicky v rodinném duchu, neklasicky snad poprvé mimo dům, bylo to ve Šlapanicích u mamky. I dárky byly klasický - ponožky, trencle, nějaká ta mikina, boty, dežodorant a mýdlo. Naštěstí jsem nedostal jako každej rok žiletky na holení, protože je mám ještě z loňska. :-)) A ještě pár dalších věcí, nemá cenu vyjmenovávat všechny. Vánoce už ale pro mě nejsou jako zamlada, kdy jsem byl jako děcko středem pozornosti a dostával jsem nejvíc dárků. :-) Tato role přešla na bráchu, kterýmu je teď 10 let. Nebo už 11? Sakra, to letí. :-) Víc si vychutnávám tu vánoční atmosféru a pohodu, než samotný dárky, holt stárnu. :-)
A venku je pěkně pod nulou, zamrzl ten náš rybníček a já na něj nemůžu jít, protože mám moc těch projektů. :-( Snad vydrží led tak do půlky ledna, si chci jít taky zajezdit. Sportu mám teď opravdu málo, jsem rád, když 1-2x týdně vypadnu aspoň na ten kickbox. Ale každej rok se to zvládlo, tak se to zvládně i letos. Tento rok bude možná poslední školní, pak už mě bude čekat jen práce a práce... ještě budu rád vzpomínat. :-)
Tak a už valím spát, zítra mě čeká zas programování a pak trocha toho kickboxu, tak ať jsem čilej.

Seznam úkolů, projektů a zkoušek pro zimní semestr 2007

Sem si pro přehlednost vypíšu projekty, které musím udělat. Postupně budou přibývat i ubývat. Přidány i termíny odevzdání daného úkolu/projektu. Přeškrtnuté znamená, že už to mám hotové a odevzdané.

• ZZN - formulace úlohy k meteorologickým datům - 21.10.
• ROS - půlsemestrálka - 31.10.
  
• TIN - úkol č.1 - 8.11.
  
• ROS - úkol č.1 - Úprava modelu vlaku v nástroji UPPAAL - 11.11.
• ZZN - půlsemestrálka - 13.11.
• SFC - půlsemestrálka 20.11.
• GUX - půlsemestrální zkouška - 21.11.
• TIN - půlsemestrální zkouška - 23.11.
  
• GUX - projekt č.1 - Grafický editor v XWindow - 23. 11.
• ROS - úkol č.2 - Vytváření POSIX procesů - 25. 11.
• TIN - úkol č.2 - 4.12.
• ROS - závěrečná zkouška z ROS - 19.12.
• TIN - úkol č.3 - 21.12. do 12:00
  
• ROS - projekt - Případová studie: Tvorba RT aplikací na platformě Real-Time Java - 21.12.
• SFC - projekt - Demonstrace Lorenzových rovnic - 21.12.
  
• GUX - projekt č.2 - Pexeso v XWindow - 31.12.
• ROS - úkol č.3 - příklad v Timestool - 1.1.
  
• SFC - závěrečná zkouška - 4.1., 8:00
• SEP - technická zpráva k diplomovému projektu - 7.1.
• SEP - obhajoba seminární práce - 7.1., 13:28
• ZZN - obhajoba projektu - 7.1, 14:00
• TIN - úkol č. 4 - 7.1., 18:00
  
• TIN - závěrečná zkouška - 7.1., 15:00
  
• GUX - závěrečná zkouška - 8.1., 16:00
  
• ZZN - závěrečná zkouška - 14.1., 11:00
• TIN - 1. opravná zkouška - 18.1., 14:00
• TIN - 2. opravná zkouška - 28.1. 13:00
  

Tak mi začala zase škola

Po dlouhých téměř 4 měsících prázdnin jsem dnes nastoupil znovu do školy. Zbývá mi poslední rok, snad dám všechny předměty bez komplikací, hlavně opakovaný TIN (teoretická informatika) a dá-li božstvo, za rok budu mít titul Ing. a už budu hledat či mít práci v IT.
Naše školička se přes prázdniny horlivě předělávala, vyrostly nám nové přednáškové místnosti (ještě nejsou úplně hotovy, nastoupíme tam až za 2 týdny, teď máme přednášky jinde) a hlavně menza, takže už nebudu muset chodit do 1km vzdálené menzy na Purkyňkách a zase zpátky, jak jsem to provozoval dřív. Respektive neprovozoval, kvůli té dálce se mi nechtělo chodit a býval jsem celej den o hladu, popř. na polomáčených sušenkách z automatu. Snad se to stravování spraví.
Rozvrh mi vyšel celkem dobře, nic se nepřekrývá a pondělí mám volné. Akorát nenáviděný TIN se přesunul na pátek odpoledne, by mě zajímalo, kdo tam bude v pátek do šesti večer sedět. A přitom jde o tak náročný předmět, že by mu mělo být věnováno vhodnější umístění v rozvrhu. Asi na tom zase chtějí vyházet studenty. :-]
Během semestru budu často v Brně a tak doufám, že vydrží i moje předsevzetí: chodit pravidelně do posilky po přednáškách nebo mezi nimi. Pokud by vše šlo dobře, tak bych mohl mít posilku 3-4x týdně a 1x kickbox, což by bylo skvělý. No uvidíme; záležet bude i na financích a na tom, jak budu stíhat.
Taky doufám, že si budu moct vybrat jiné téma diplomové práce. Loni jsem si zaregistroval "Simulátor mraveniště" založený na agentních systémech, bojím se však, aby mě to bavilo. Chtěl bych něco, co mě bude bavit (psát se to bude 1 rok) a zároveň něco užitečného. Simulátor mraveniště je užitečný tak leda pro prezentaci toho, jak vypadá agentní systém. :->
Takže s chutí do toho, ať jsou ty poslední 2 semestry úspěšně za mnou! Hlavně neusínat na přednáškách a bude to dobrý. :-)

Prázdniny začínají!

Tak před chvilkou jsem se dozvěděl výsledek poslední opravné zkoušky ze SNT. Sice mi tam chybělo jen 10 bodů k 50, napoprvé jsem to napsal na 9 bodů, podruhé na 12. Peringer je celkem masér, sice vyučuje parádně, ale na zkouškách hrozně slovíčkaří... snažil jsem se vyhnout slovům jako "nějaký", "takový", místo "vstupy" radši používat "množina vstupů" apod.
Každopádně na body nehraju, pro mě je podstatný, jestli jsem to dal nebo nedal, co si z probírané látky vezmu, to už je na mně.

Takže dneškem mi začínají prázdniny. Nejspíš budu hledat nějakou brigádu okolo počítačů... do té doby si trošku přivydělám sečením trávy tady u nás v areálu travní školky. Sedím u toho celej rok, tak si aspoň trochu máknu venku, opálím se... Možná se mi ozve jeden týpek ohledně instalace a konfigurace jednoho serveru, tak další přivýdělek. Dál občas ten překlad... Prostě něco si určitě vydělám.
Chci taky začít konečně pořádně cvičit, když už budu mít tolik toho volna... nějaký to ježdění na kole a pár dalších aerobních aktivit, abych neztloustl. :) Počítače nezavrhnu, chci se vrhnout na to, co mě baví, naučit se trochu agentní systém JADE, v kterým asi budu psát diplomku.

Prázdniny začínají a někdy ke konci září škole AHOJ! :)

Vrátit tělesné tresty do škol

Poslední dobou se v novinách setkávám často se zvyšujícím se násilím a trestnou činností mladých dětí. Extrém toho budiž Amerika, kde se střílí po školách už skoro "běžně" - viz. poslední případy zabijáka na univerzitě ve Virginii a nebo na střední škole v Columbine v roce 1999 (objevil jsem z toho video z bezpečnostních kamer, doporučuju pouze pro otrlé). U nás se zatím nic takového nestalo až na jeden případ - ubodání učitele na učňáku 16-letým frackem v r. 2004, dostal za to pouze 9 let, viz článek. U článku je i výpis dalších případů napadení žáků učitelem.
Před pár týdny jsem objevil zajímavý rozhovor (video pro ty, kterým se nechce číst) s psychiatrem, který situaci v současnosti krásně popisuje. Zítra má v novinách vyjít článek, jak si reportérka vyzkoušela kantorské umění.
Vidím sám, jak morálka mezi mladýma děckama klesá. Pravda, to říkala každá generace "za nás jsme to dělat nemohli", ale není to až příliš? Když jsem chodil na školu já, neodvážil se nikdo říct proti učiteli křivé slovo. Pravda, chodil jsem na osmiletý gympl s cca 250 žáky, takže atmosféra tam byla takřka rodinná. Bratr a pár mých známých však chodili o pár let později dále na základní školu až do deváté třídy a co jsem slyšel, to mě naplňovalo nepříjemným úžasem - nadávání na učitele bylo na denním pořádku. Už tehdy byl vidět rozdíl mezi "domácím" gymnáziem a "velkovýchovnou" s několika tisíci žáky. Pár let po ukončení gymnázia jsem se bavil s bývalým třídním, jak to na škole klape a říkal, že je to opravdu hrůza. Krom toho, že se noví žáci hůř koncentrují a učí, rapidně klesá jejich morálka, dělají nepořádek...
Kde je chyba? Myslím, že je to tím, že se vytrácí autorita učitele. Jak mnozí možná neví, na školách už se bít nesmí. Pamatuju si ještě na základku, kdy nás učitelka tahala za kotlety nebo nás učitel pořádně stiskl za klíční kostí. Ano, nadávali jsme na něho, ale měli jsme před ním respekt, nesoustředili jsme se na nic dalšího a nedělali jsme kraviny. Jaká je to dnes doba, když deváťák nasadí učiteli na hlavu koš, ostatní si ho točí mobilem a učitel nemůže udělat nic víc, než mu napsat poznámku? V dávných dobách byl učitel Někdo, byla to vážená osoba, ke které vzhlíželi ostatní jako k někomu, kdo něco ví. Z diskuzí na iDnes jsem vyčetl, že dřív rodiče i nabádali učitele, aby dal tomu jejich pár výchovných pohlavků (když už se nebilo rákoskou), dnes si rodiče na třídních důtkách stěžují na učitele, že je na ně moc přísný, že na ně křičí a že to jejich dítko je přece to nejlepší a nic by nikomu neudělalo. Opět se ptám: kde je chyba? Patnáctiletý děcka nejsou už tak blbý, dokážou lhát, dělat intriky a smutný očička. Proto se na ně musí přísněji. Větší a větší volnost, rádobyhumanistická západní výuka se nemusí vyplatit, vidíme to krásně na "nejdemokratičtější" zemi světa - USA.
Nejsem pro žádné bití, že dítě dojde domů se zakrváceným obličejem, ale pro výchovný pohlavek, liskanec... rodiče se tomu nyní brání, že přece nebude cizí člověk mlátit jejich dítě. Jenže musí si uvědomit, že ho nevychovávají jen oni. Děcko je půl dne ve škole a tam nemůže růst jako dříví v lese, protože jediný, kdo ho může potrestat, je rodič, který dojde večer z práce a nemá sílu řešit "kraviny", že si jejich synáček např. lepil žvýkačku na lavici. Výchovnou funkci tam přebírá učitel a ten to má sakra těžký, když může ovlivňovat dění ve třídě jen slovy a poznámkami. Před pár dny se stal případ kousek od nás v Pozořicích, že učitel dal holce facku, že jí praskl ušní bubínek. Ano, nehoda se stane, to není dobré, ale určitě to učitel neudělal schválně s tím, že jí roztrhne bubínek (na to není třeba žádná velká síla, stačí, když dlaň neprodyšně "sedne" na ucho). Ta holka na něho zavolala "Nazdar" a přidala nějaký vulgární slovo. Za to vidím facku jako adekvátní výchovný prostředek. Učiteli za to hrozily 2 roky vězení. Prostě měl smůlu... ale z takových vyjímečných případů se nedají dělat závěry.
Pak se nemůžeme divit, že chtějí učitelé zvednout plat, protože za 10 tisíc měsíčně bych takovou psychickou makačku taky nedělal. Hlavně bych na jejich místě chtěl větší pravomoci nad žáky, zejména staré dobré a účinné tělesné tresty.

Zkouškové období

... aneb shrnutí letního semestru 2007

Minulý týden skončilo období přednášek a začalo období zkoušek, tedy zhruba měsíc, kdy budu zavřenej doma a drtit se. Ještě tedy musíme v týmu odevzdat jeden projekt do AGS, ale ten už víceméně je hotový. Teď menší popisek jednotlivých předmětů, jak je vidím:

AGS - Agentní a multiagentní systémy
Přednášky byly celkem pohodový, i když někdy jsem tempo p. Zbořila nestíhal, zvlášť při popisování temporálních logik, ve kterých se on možná pohyboval jako ryba ve vodě, ale já si musel vzoreček projít a přemýšlet o něm. Ale jinak v pohodě.
Jako projekt (ještě) děláme ve 4-členném týmu popis, dokumentaci a nějaké rozběhnutí příkladů v bezpečném mobilním agentním prostředí SeMoA. Dokumentované to sice je, ale žádný tutoriál, takže musíme procházet programovou dokumentaci a hrát si s tím takto. Ale jo, to půjde.

PRL - Paralelní a distribuované algoritmy
Tak sem jsem na přednášky nechodil kvůli "lenosti" - přednášky končívaly těsně před osmou hodinou, takže bych nestíhal včas autobus a musel čekat buď hodinu a pak jít 2 kiláky pěšky a nebo 2,5 hodiny a dojet přímo domů. A každý týden zevlovat večer hodinu po městě se mi fakt nechtělo (navíc byla v tu dobu zima).
Za projekty jsme dělali v jednoduchém paralelním prostředí PRAM, programoval se řadicí algoritmus bucket sort a násobení dvou matic. Zatímco 2. projekt byl primitivní záležitost, 1. se změnil v noční můru, kdy jsem bojoval s prapodivným překladačem s rozhraním na nějaké akademické úrovni (= nicneříkající chybové hlášky, omezování programátora chybějícími funkcemi). No děs a ještě to není obodované.

SNT - Simulační nástroje a techniky
Velmi zajímavý předmět podaný poutavým povídáním, jak jen to p. Peringer klasicky umí. Na přednášky si nemůžu stěžovat.
Jako projekt jsem dělal v Javě jednoduchou simulaci padání písku jako celulární automat, vypadá to líbivě. :)

RET - Rétorika
Původní obavy, že budeme muset rétořit před ostatními studenty, se nepotvrdily. Přednášení bylo jen poslouchání o způsobech komunikace mezi lidmi, když se to tak vezme, tak samý "jasný" věci, ale pěkně shrnutý a utříděný. Navíc poslouchat p. Klapetka bylo taky zajímavé, je vidět, že s řečněním má opravdu zkušenosti.
Projekt žádný nebyl, i když původně měl být. Prostě pohodový předmět.

CC3 - Technologie sítí WAN (CCNA4)
Pokračování dalších CCNA kurzů, tentokrát vedené celkem volněji (jedno cviko jsme dokonce zapojovali síťovou laboratoř u nás na CVT - holt síťařská elita FIT VUT :-D). Zpestřeno přednáškou (jedinou, na které jsem byl) samotnými pracovníky Cisca, kde jsem poznal, že za 3 roky CCNA kurzů vím opravdu jen základy toho, co se dělá se sítěmi ve velkých firmách, dobrá motivace se vzdělávat dál.
Projekt nebyl žádný krom jedné případové studie, kdy jsme ve dvou vypracovali povídání o WAN sítích a základech routerů Cisco a pak to během cca 10-15 minut odpřednášeli před ostatníma.

GJA - Grafická uživatelská rozhraní v Javě
Na tyto přednášky jsem chodil jen zezačátku, holt mě trochu udivil pomalý přístup, kterým se postupovalo, první 2 přednášky byly věnovány základům programování v Javě, až od 3. přednášky se začalo věnovat GUI a pak už se mi nechtělo ráno chodit. Předmět bych nazval nějak jako "Pokročilá Java", protože o GUI tam byly tak 3-4 přednášky a pak přednášky o sítích, zvuku atd.
Jako projekt jsme udělali chat v Javě, bylo to ve 3-členném týmu, naučili jsme se konečně dělat se SVN (příjemná věc), já jsem dělal ty "střeva", tedy tu síťovou část, ostatní na to nabalili GUI a propojili to. Ale výsledek vypadal hezky. Trochu trapas při obhajobě, kdy jsme pustili server a on začal padat VM Javy na merlinovi. V životě se mi to nestalo a zrovna teď poprvé při obhajobě. :))

POS - Pokročilé operační systémy
Mno tak na přednášky tohoto předmětu jsem nechodil taky, protože abych vstával v 5 ráno, to po mně nikdo nemůže chtít! :-] Takže přednášky nevím, ale jinak mě ten obor celkem baví.
Projektíky byly 3. První bylo udělat primitivní program, který spustí synovský proces a ten také spustí svůj synovský proces, nějaké to vypisování zpráv a tak. Druhý projekt už vyžadoval nějaké to přemýšlení, dělalo se řízení n procesů pomocí Dijkstrovy metody ve verifikačním nástroji Spin/Promela. Protože ale zkoušející zapomněl vyjmout ten samý program z jeho zkušebních příkladů, stačilo pár úprav a bylo to doma. :-) Třetí projekt byl asi nejnáročnější - v C udělat jednoduchý shell, pracovalo to s vláknama a mutexama a umělo to krom spouštění programů z PATH i přesměrování I/O pomocí >, < a spouštění na pozadí za pomoci znaku &. Nejprve jsem myslel, že ho nedám, ale pak jsem to během dvou dnů spíchnul celkem úspěšně.

Tak to byly moje předměty tento semestr. Teď se jen začít učit, občas ty termíny vyšly celkem blbě, 2 zkoušky v jeden den... i když někteří to mají ještě hůř, takže můžu být vlastně rád. Tak hurá do toho, ať to zvládnu napoprvé a můžu si užívat 4 měsíců prázdnin. :)

Cisco University Students Forum 2007

V úterý byla u nás na fakultě přednáška Cisco University Students Forum 2007. Přednášející měli asi hodinu zpoždění kvůli situaci na D1, zase sníh, kolony, havárky... jsme to nějak přetrpěli díváním se na Videoprocházku pro FIT (protože posluchači nebyli jen z FITka, ale i z FEKTu a jiných fakult), pak přišli a přednáška začala.
Měla 4 části, v první byla spíš takovej PR "kec", jak je Cisco fajn a do čeho všeho dělají a co nabízí... Druhá část byla o Cisco NetAcademy, což je školení o sítích (samozřejmě s důrazem na zařízení Cisca, ale znalosti se pak hodí všude), součástí NetAcademy jsou i naše předměty na fakultě CC1-CC3, které zahrnují kurzy CCNA1-CCNA4 a které dělám i já. Takže v podstatě nic extra nového jsem se nedozvěděl, jen o dalších kurzech, jako CCNP a kurzech zabývajících se bezpečností, bezdrátovými sítěmi, voip apod. A taky že můžeme studovat v zahraničí, vydělávat si tam a další věci, který jdou mimo mě... na nějaký roční stáže v Nizozemí nemám povahu. Co se mi líbilo, že u některých dalších možností vzdělávání Cisco vyžaduje, aby student dostudoval, že to není jak jiný firmy, který by nejradši studenta vytáhly ze školy, aby u nich pracoval na plnej úvazek.
Třetí část se mi líbila nejvíc, týkala se počítačové bezpečnosti a řešení Cisca. V této části jsem poznal, že i když mám za sebou skoro 3 roky teorie se sítěmi + něco málo předtím, tak že vím o světě sítí úplnej prd. Že to TCP/IP, směrování, VLAN, nastavování switchů a routerů, to je úplnej základ... že síťování na té "vysoké" úrovni ve velkých společnostech je megavěda, všemožný složitý algoritmy filtrování, řešení problémů jako DOS, autentizace atd. atd. Prostě mě to ale nadchlo, mám se toho asi ještě dost učit. :) Věděl jsem, že nevím zas moc, ale tady jsem poznal, co zhruba nevím.
Čtvrtá část byla prezentace jedné firmy, co byla partnerskou společností Cisca, tak tam dělal přednášející "nábor" nebo spíš reklamu, kam bychom se mohli podívat. Uvidíme, třeba jednou budu dělat síťový řešení pro Škodovku. :-D
Celkově trvala přednáška tak 3 hodiny, už jsem měl předtím dost z jiné 3-hodinové přednášky, tak jsem se odpotácel domů. Přednáška bude určitě na videoserverech naší fakulty nebo snad i tady (z naší fakulty to asi nebude nic moc, protože v místnosti E105 je zabíranej jen přednášející, ne plátno, pokud vím).

Školní termíny -- letní semestr

Shrnu si tady vzestupně všechny termíny, co mám kdy za zkoušku, deadline odevzdání projektů a podobně. Bude se samozřejmě aktualizovat podle toho, jak se dovím další termíny. Přidal jsem ještě celý názvy předmětů, aby i nezasvěcení věděli, o co jde. :-)

AGS - Agentní a multiagentní systémy; CC3 - Technologie sítí WAN (CCNA4); PRL - Paralelní a distribuované algoritmy; SNT - Simulační nástroje a techniky; GJA - Grafická uživatelská rozhraní v Javě; POS - Pokročilé operační systémy; RET - Rétorika

PRL - 1. opravná 28.5.
SNT - 1. opravná 29.5.

TIN nevyšel :-(

Tak jsem ke svému zármutku zjistil, že jsem neudělal teoretickou informatiku (TIN). Na jednu stranu jsem rád, že jsem udělal masakrózní matematický struktury v informatice, ale když už, tak jsem chtěl udělat i TIN. Nevyšlo. Sice jsem se na to učil ve zkouškovým jak blbej, proseděl přes 30 hodin čistýho času u záznamů přednášek, bylo mi to houby platný. Holt za rok znova. To už budu mít nějakej základ, tak to snad půjde naučit snadněji, hlavně si musím stihnout zapsat seminář teoretické informatiky, kde se počítají ty příklady, tím bych nabral nějakou praxi. Případně si sehnat doučko; Mirko, našel jsem ti konkurenci! :D
Z poslední zkoušky jsem dostal jen 19 bodů z 60 možných, potřeboval jsem 27. Naschvál jsem se byl podívat, co tam mám blbě, protože jsem si v tom celkem i věřil, osobně jsem cítil, že jsem tam toho napsal víc jak na 1. a 2. termín, ale zdání očividně klame. Příště na otázky "jak se cítíš, žes to napsal" neodpovídám. :)

Ostatní předměty jsem teda dal, průměr 2,333, jsem 14-tej z 28 v oboru, krásnej střed. :))

Předměty, co mě čekají 8. semestr

Ve čtvrtek jsem napsal poslední zkoušku z TIN, jak dopadne, to se dozvím za pár dní. Snad tam těch 27 bodů najde, opakovat to fakt nechci.
Už 5.2. mi začíná další, můj 8. semestr. Předmětů mám celkem 7 + registraci a nějakou tu obhajobu základů diplomové práce. Takže co jsou ty předměty zač? Ještě dodám "míru natěšenosti", 1 je nejmíň, 5 je nejvíc.


Agentní a multiagentní systémy
Distribuovaná umělá inteligence. Pojem agent, agentní a multiagentní systém, reaktivní a racionální agenti. Architektury agentních systémů. Mentální stavy agenta, intenční systémy, BDI systémy, PRS systém. Komunikace v multiagentních systémech, řečový akt, KQML a ACL jazyky, ontologie, interakční protokoly. Modální, CTL a BDI logika. Sociální chování agenta, vytváření koalic, rozdělování úloh, společné plánování. Sdílení prostředků, cílů a informací ve skupině. Vyjednávací protokoly, argumentace. Standardy FIPA, realizace multiagentních systémů. Otázky bezpečnosti v multiagentních systémech.
Mno, vypadá to složitě, ale jsem na to celkem zvědavej. Díky agentům budou s největší pravděpodobností dělat mou diplomku, tak bych se o to mohl zajímat i trochu víc.

Míra natěšenosti: 4

Paralelní a distribuované algoritmy
Vlastnosti paralelních a distribuovaných architektur a abstraktní modely paralelismu. Základní typy topologií, synchronní a asynchronní algoritmy. Komunikace v paralelních a distribuovaných systémech. Distribuované a paralelní algoritmy a jejich složitost. Řešení typických problémů paralelismu. Algoritmy řazení, algoritmy vyhledávání, vektorové a maticové algoritmy. Model PRAM (Parallel Random Access Machine), suma prefixů a její aplikace. Algoritmy nad seznamy, stromy a grafy.
Už vidím tu hromadu algoritmů, vzorečků, postupů a metod, nad kterými si ve zkouškovým ohryžu prsty až k lokti. Ale v konečným důsledku, když o tom něco vím, tak mě to zajímá. Uvidíme.

Míra natěšenosti: 3

Simulační nástroje a techniky
Teorie modelování a simulace, DEVS (Discrete Event System Specification) formalismus. Simulační systémy, metody jejich implementace. Algoritmy pro řízení simulace, paralelní a distribuovaná simulace. Simulace spojitých, diskrétních a kombinovaných systémů: metody popisu, nástroje, numerické metody. Modely speciálních tříd systémů a odpovídající simulační metody. Systémy popsané parciálními diferenciálními rovnicemi. Multimodely. Znalostní simulace. Verifikace a validace simulačních modelů. Řízení simulačních experimentů. Metody vizualizace a vyhodnocování výsledků simulace. Příklady simulačních systémů a modelů.
Vypadá to na pokračování hodně pomlouvaného předmětu Inteligentní systémy, nicméně přednášek bude P. Peringer, takže by to mohlo mít i nějakou šťávu; navíc modelování a simulace mě bavily už v bakalářským studiu, tak snad to dopadne dobře... I když Peťovy zkoušky, to je vždycky masakr.

Míra natěšenosti: 4

Rétorika
Schopnost komunikovat bývá občas při výčtu potřebných kvalit technika opomenuta. Přitom právě to, zda a jak dokáže odborník svoje myšlenky i své dovednosti prezentovat, bývá základem jeho úspěchu nebo neúspěchu. Kurs rétoriky seznamuje s praktickými, stylistickými, psychologickými i filosofickými souvislostmi mezilidské komunikace. Součástí výuky jsou ukázky, příklady, cvičení a případové studie.
I na naší technicky zaměřené škole je třeba nějaký ten humanitní předmět, takže jsem si vybral tento (chtěl jsem dějiny techniky, ale to se mi kryje s tréninkem, tak jsem vybral toto). Mohlo by to být zajímavý zpestření ve světě jedniček a nul.

Míra natěšenosti: 3

Technologie sítí WAN (CCNA4)
Dynamické získávání adres DHCP. Překlady adres NAT a PAT. Technologie sítí WAN. Protokol PPP. Služby a konfigurace ISDN a DDR. Technologie Frame Relay. Základy optických sítí. Tento předmět pokrývá znalosti kursu CCNA 4.
Jistě zase spousta zajímavých informací, nicméně stereotyp mě ubíjí (každý týden strávit 2-3 hodiny čtení materiálů na netu, udělat test), holt už je to 4. takový semestr a pořád to samý.

Míra natěšenosti: 2

Grafická uživatelská rozhraní v Javě
Vývoj programovacího jazyka Java, virtuální stroj, základy objektově orientovaného jazyka Java, druhy aplikací v Javě (samostatná aplikace/applet/servlet), základní knihovny (java.lang, java.io, java.util), knihovna java.awt (Abstract Window Toolkit), mechanismus událostí v Javě, mechanismy práce s obrazem a zvukem, tvorba aplikací, tvorba appletů, knihovny javax.swing, tvorba JavaBeans, nástroje pro programování GUI, síťové služby (java.net), tvorba síťových aplikací.
Když už jsem se naučil kvůli předmětu Pokročilé databáze tu Javu, tak by byla škoda se v ní trochu nezdokonalit a nenaučit se v ní dělat GUI pořádně.

Míra natěšenosti: 3

Pokročilé operační systémy
Základní pojmy, jádro operačního systému a jeho struktura. Problematika paralelního programování a synchronizace se zaměřením na synchronizaci v jádře operačních systémů. Uváznutí, metody detekce a prevence. Plánovací algoritmy pro jednoprocesorové systémy. Správa paměti, virtuální paměť, stránkování, implementace virtuální paměti. Vstup a výstup, synchronní a asynchronní operace, ovladače, optimalizace diskových operací. Systémy souborů, metody přidělování diskového prostoru, organizace metadat, odolnost vůči výpadku, příklady systémů souborů. Bezpečnost a ochrana dat.
Jak fungují operační systémy do hloubky, to mě vždycky zajímalo, tak uvidíme, co přinese pokračování. Co mi vadí, tak jsou přednášky v pátek už v 7 ráno, snad se to nějak překousne.

Míra natěšenosti: 4

Předmětů je tedy celkem dost, doufám, že to budu zvládat, bude dost projektů a úkolů a zas nebudu stíhat, to vím už teď. Ale sakra jednou jsem si to vybral, tak pár šedivejch vlasů přežiju, ne? :) Stejně se těším. :-D